更多鼓励
现在更多教育学家认同：天才是夸出来的，拒绝批评是人的天性，上梅林钢琴连锁，孩子更不例外，因此在练琴过程中如果更多的用鼓励的语言，会激发孩子产生下一遍我要弹的更好的冲动。效率自然会提高。
增加游戏色彩，让练琴不再枯燥
孩子都喜欢游戏，他们生活在童话世界中。如果说练琴时家长可以拿个孩子喜欢的玩具，比如芭比娃娃，我们可以说，现在有请我们的小钢琴家为芭比演奏一支曲子，喜乐钢琴连锁，掌声有请!之后再说，给加菲猫弹一个吧，
他等急啦。等等诸如此类的方法家长都可以多想一些。
十级之后 琴路该何去何从习琴路上，有这样的现象：孩子学琴考完10级之后，除了少数有志于从事音乐专业学习的孩子继续学习外，大部分的孩子往往出于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。一部分孩子虽然习琴也在继续，但是练琴效率大不如前，乐曲的选择较为随意，弹奏要求放松，钢琴租赁连锁，没有考级的压力，弹琴似乎失去了动力与方向；而其余大部分的孩子则是考完10级后对乐器逐渐冷淡和远离，甚至“绝缘” ——碰都不愿碰，喜乐钢琴调律服务，10级过关也意味着琴路的终点，10级过后学琴生涯仿佛理应“功成身退”。应该说，从主观上来说，10级考完后，许多家长和老师都希望孩子继续学习，毕竟艺无止境。10级之后的学习内容还是有很多，而且弹奏已经成了孩子生活的一部分。学琴之路一路走来，实属不易，就此放手甚至丢弃，实属可惜!
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