练琴不应该只强调苦练，拼命地练，重要的还在 “巧”字。如何才能事半功倍，深圳钢琴出租连锁店，在有限的时间内提高练琴效率？我觉得“巧”字体现在三个方面。
练琴，还要勤于思。毕达歌拉斯说：“早晨醒来时，问一问自己‘我应当做什么？’，晚上睡觉前，钢琴出租连锁店，问一问自己：‘我做了些什么？’”练琴也是如此。如果总是一遍一遍漫无目的地傻练，南山钢琴出租连锁店，即便练再多的时间也无济于事。
我们每天坐在琴凳上，应该先想一想：我今天着重练哪首曲子？需要注意些什么？老师上课时提出了什么？弹完之后，再总结。由此循序渐进。我们宁可花一个小时去琢磨一句的触键、变化和音色，也不要花同样时间去从头到尾弹10遍。孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”还有同学手上是在弹琴，脑子却不知在想些什么。有时弹完一遍后，竟不知自己哪里弹过哪里没弹过。这样极不好。
如果精力不能集中时，应马上停下来静一静，把杂念驱逐出去，重新投入音乐。毫无目的、心猿意马地练习，只会让你停滞不前，甚至后退；勤于思考、仔细钻研，才会使你百尺竿头更进一步。这是“巧”在思考。
我认为在这三个方面“巧”练琴，才能使练琴的效率提高，进步得更快。
织体
钢琴音乐的织体表达，有着丰富的变化和可能性，这也是钢琴音乐演奏在表现力上最重要的性能。
正是因为钢琴音乐织体的丰富性，我们在弹奏时就不能简单地对待这些丰富的织体。钢琴音乐的织体，盐田钢琴出租连锁店，不同于一般意义上的曲调和伴奏，是不同声部，不同层次的表达。他们之间有主次、平衡、对比、呼应和对话的关系。唯有这种主次之间的平衡和对比，呼应和对话，才能表达出不同声部的不同特点和整体音乐的综合效果。能否识别这些丰富而复杂的音乐织体，如何在演奏中体现出其中不同声部和层次在音乐中的作用，更多地需要教师在钢琴教学的初级阶段就对学琴者进行有意识地听觉培养。
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